教學優(yōu)勢

　　幼兒早教園為幼兒提供了體驗多種樂器的機會，激發(fā)孩子們自身視覺、觸覺、聽覺上的提高。經過各種樂器的聲音及樂器演奏的音樂節(jié)拍，自然地提高他們的節(jié)奏、感覺等能力。

　　幼兒早教園蒙臺梭利課程經過組合、探索、制作等方式培養(yǎng)孩子的思考、動手等能力。

　　以游戲為中心

　　經過適合幼兒發(fā)展階段的、有趣的、游戲為主的幼兒早教園幼兒音樂和蒙臺梭利課程，讓孩子們主動參與到音樂及娛樂等活動之中，提高他們對音樂及事物的認知、興趣和關注。而且還能使孩子們在經過學習幼兒早教園幼兒音樂和蒙臺梭利的過程中，了解人與事物之間，人與人之間，他人與自身之間的關系，訓練并培養(yǎng)孩子們照顧他人以及維持社會秩序的認知。

　　整合教育

　　幼兒早教園以娛樂為基礎，音樂為媒介，不僅教育音樂概念和蒙氏理念，還統(tǒng)合了社會、身體活動、語言、藝術等領域。經過有關家庭、鄰居和朋友之間的集體活動來培養(yǎng)社會方面的技能，而其中韻律體操，樂器演奏，體育活動則提高了小肌肉和大肌肉的運動能力。經過演唱英文歌曲，讀說歌詞提高語言方面的發(fā)展，經過直接填寫音符和歌詞，用圖畫出聽到、感受到的音樂世界，用身體去表現，用樂器去演奏，配合音樂跳舞，角色劇表演等等活動提高藝術方面的修養(yǎng)。